¿Es el juego infantil en el aula un recurso diagnóstico para el docente?

By 8 mayo, 2015Neurotips, Noticias

Sin duda alguna que sí. El juego en el aula permite al educador identificar tempranamente sutiles disfunciones de la integración sensorial, disfunciones en la regulación de la ansiedad y del miedo, compromiso del ánimo y señales tempranas de estrés post traumático, favoreciendo una oportuna alarma y eventual derivación a especialista.